判斷題教育教學(xué)中師生的矛盾是客觀存在的,師生發(fā)生沖突亦是難免的。師生之間很難建立良好的師生關(guān)系。
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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在物理課上學(xué)習(xí)“平衡”概念,會(huì)有助于以后學(xué)習(xí)化學(xué)平衡、生態(tài)平衡、經(jīng)濟(jì)平衡,這一概念屬于()遷移。
A.順向
B.逆向
C.重組性
D.負(fù)向
3.單項(xiàng)選擇題()是指在學(xué)校教育計(jì)劃之外,由學(xué)校教育的機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織的多種多樣的教育活動(dòng)。
A.課外、校外活動(dòng)
B.課外活動(dòng)
C.校外活動(dòng)
D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
4.單項(xiàng)選擇題古希臘的蘇格拉底提倡的從學(xué)生所熟知的事物或現(xiàn)象出發(fā),通過(guò)師生問(wèn)答從而讓學(xué)生得到正確答案的教學(xué)法是()。
A.實(shí)踐法
B.產(chǎn)婆法
C.講授法
D.陶冶法
5.單項(xiàng)選擇題《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》指出,學(xué)校美育課程建設(shè)要以()為核心,以()為重點(diǎn),科學(xué)定位各級(jí)各類(lèi)學(xué)校美育課程目標(biāo)。
A.創(chuàng)新能力培育;審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)
B.學(xué)習(xí)藝術(shù)課程;審美培養(yǎng)
C.審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng);創(chuàng)新能力培育
D.審美培養(yǎng);學(xué)習(xí)藝術(shù)課程
最新試題
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不是教育科研一般過(guò)程的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
比較研究法的局限性在于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
訪談法中,效率較高的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題