單項(xiàng)選擇題“以美育人”的教育思想與我國(guó)的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)（）全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成部分。

A.藝術(shù)
B.德智體美
C.德育
D.美育


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1.單項(xiàng)選擇題音樂(lè)課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)音樂(lè)課各個(gè)組成部分的（）。

A.搭配和排列
B.配合與組合
C.排列和結(jié)合
D.實(shí)踐和搭配

2.單項(xiàng)選擇題（）是中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的基本類型。

A.綜合課
B.單一課
C.欣賞課
D.實(shí)踐課

3.單項(xiàng)選擇題中學(xué)音樂(lè)課一般分為單一課和（）。

A.集體課
B.多人課
C.大眾課
D.綜合課

4.單項(xiàng)選擇題音樂(lè)是一門(mén)（），它的模糊性和非語(yǔ)義性決定了音樂(lè)直接作用于人的精神層面。

A.審美藝術(shù)
B.科學(xué)藝術(shù)
C.自然藝術(shù)
D.聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)

最新試題

新課程的核心理念是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在新課程理念的引導(dǎo)下，音樂(lè)課程充分體現(xiàn)以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項(xiàng)符合以上觀點(diǎn)？（）①關(guān)注學(xué)生的情感②關(guān)注學(xué)生的能力③關(guān)注學(xué)生的發(fā)展④關(guān)注學(xué)生的愛(ài)好

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新課程改革倡導(dǎo)（）的課程評(píng)價(jià)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在音樂(lè)教學(xué)中，任何知識(shí)技能的習(xí)得，音樂(lè)風(fēng)格的掌握，文化內(nèi)涵的理解，都離不開(kāi)教師的引導(dǎo)。但是過(guò)去，我們關(guān)注的行為主體往往是教師，很少站在學(xué)生的角度，為他們的成長(zhǎng)提供方法、條件，而是把最感性的音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行模式化的理性分析，生搬硬套地向孩子們灌輸，致使孩子們喜歡音樂(lè)卻不喜歡音樂(lè)課，因此，作為音樂(lè)教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)作（）的學(xué)習(xí)環(huán)境。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對(duì)象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)鑒賞《古琴藝術(shù)》要求：(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點(diǎn)。(3)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過(guò)程。

題型：?jiǎn)柎痤}

日本每（）年更新一次國(guó)家基礎(chǔ)教育課程。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新課程理念指導(dǎo)下，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以學(xué)論教的新局面。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中不提倡的教學(xué)方法有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)（），樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

運(yùn)用語(yǔ)言、實(shí)物、音樂(lè)等手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生積極的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性陶冶和培養(yǎng)。這種教學(xué)模式被稱為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

音樂(lè)教學(xué)中教師的語(yǔ)言表述非常重要，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，下列哪兩項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)方式應(yīng)盡量避免？（）①引導(dǎo)式②文學(xué)式③啟發(fā)式④問(wèn)答式

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題