單項選擇題為保證音樂課堂實施建議標準的實施,教師應深入領會標準中的基本理念,以()為本,以()為本,全面實現(xiàn)課堂價值和課程目標。

A.音樂、學生
B.課堂、課外活動
C.學生、教學
D.教學、音樂


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1.單項選擇題養(yǎng)成關注音樂的習慣,這樣學生能夠用實例說明音樂在()的作用。

A.社會生活中
B.學習生活中
C.課外活動中
D.課堂活動中

4.單項選擇題教師作為教學的(),是溝通學生與音樂的橋梁。

A.主導者和協(xié)調者
B.組織者和指導者
C.引導者和組織者
D.探究者和指導者

5.單項選擇題音樂教學要重視課堂()的設計,并緊密圍繞目標來展開音樂教學活動。

A.導入
B.教學目標
C.新課教授
D.教學氣氛

最新試題

運用語言、實物、音樂等手段,創(chuàng)設生動真實的情境,激發(fā)學生積極的情感,對學生進行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學模式被稱為()。

題型:單項選擇題

培養(yǎng)學生的音樂(),樹立終身學習的愿望。

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《古琴藝術》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

音樂教學中教師的語言表述非常重要,在進行音樂教學設計時,下列哪兩項語言表達方式應盡量避免?()①引導式②文學式③啟發(fā)式④問答式

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《劃時代的音樂大師--貝多芬》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《飄逸的南國風》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

在音樂教學中,任何知識技能的習得,音樂風格的掌握,文化內涵的理解,都離不開教師的引導。但是過去,我們關注的行為主體往往是教師,很少站在學生的角度,為他們的成長提供方法、條件,而是把最感性的音樂藝術進行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子們灌輸,致使孩子們喜歡音樂卻不喜歡音樂課,因此,作為音樂教師應為學生創(chuàng)作()的學習環(huán)境。

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《腔調情韻》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內容:音樂鑒賞《京劇藝術梅蘭芳》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。

題型:問答題

新課程改革倡導()的課程評價。

題型:單項選擇題