A.男高音
B.男低音
C.男中音
D.男次高音
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A.小生和青衣
B.老生和青衣
C.老生和花旦
D.小生和花旦
A.女聲獨(dú)唱《梅花引》
B.民族管弦樂合奏《金蛇狂舞》
C.室內(nèi)樂《如歌的行板》
D.男聲獨(dú)唱《祝酒歌》
A.《北風(fēng)吹》
B.《紅梅贊》
C.《繡紅旗》
D.《黃水謠》
A.古典舞、芭蕾舞
B.性格舞、現(xiàn)代舞
C.宮廷舞蹈、舞會舞蹈
D.武術(shù)、雜技性的舞蹈
A.《春節(jié)序曲》
B.《小放驢》
C.《創(chuàng)世紀(jì)》
D.《威尼斯船歌》
最新試題
王老師為了調(diào)動音樂課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價(jià)。
（）是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸教學(xué)過程實(shí)施的整體方案，它包括合理組織教學(xué)過程、選擇具體的教學(xué)方法和材料、制定教師和學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。
（）多在戶外演唱，曲調(diào)高亢、嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。
下列屬于維也納古典時期的音樂代表的是（）。
與《小河淌水》屬于同一種民歌類別的是（）。
浪漫主義時期的音樂特點(diǎn)不包括（）。
與速度標(biāo)記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的是（）。
鍋莊是（）的舞蹈。
在音樂教學(xué)中，通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現(xiàn)了（）思想。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于（）年。