A.裝飾變奏
B.變化重復(fù)
C.節(jié)奏變奏
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A.女高音聲部-Tenor
B.男高音聲部-Alto
C.女低音聲部-Soprano
D.男低音聲部-Bass
A.局部模仿
B.自由模仿
C.變形模仿
D.卡農(nóng)模仿
A.門(mén)德?tīng)査?br />
B.巴托克
C.勛伯格
D.亨德?tīng)?/p>
A.《霓裳羽衣曲》
B.《秦王破陣樂(lè)》
C.《大定》
D.《廣陵散》
A.課前反思
B.課后反思
C.課中反思
D.持續(xù)反思
最新試題
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）。
下列屬于維也納古典時(shí)期的音樂(lè)代表的是（）。
《黃河大合唱》是冼星海的代表作，共分為八個(gè)樂(lè)章。以下選項(xiàng)中，不屬于《黃河大合唱》的是（）。
《黃河大合唱》中有兩首分別是男聲獨(dú)唱和女聲獨(dú)唱，它們是（）。
王老師為了調(diào)動(dòng)音樂(lè)課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂(lè)課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋(píng)果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒(méi)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋(píng)果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽(tīng)《小蘋(píng)果》這種音樂(lè)毫無(wú)意義！以后音樂(lè)課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。
在音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現(xiàn)了（）思想。
與《小河淌水》屬于同一種民歌類(lèi)別的是（）。
（）是日本歷代宮廷中的伴宴音樂(lè)，是日本傳統(tǒng)音樂(lè)中最古老的樂(lè)種，被視為日本民族藝術(shù)的瑰寶。
鍋莊是（）的舞蹈。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于（）年。