A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長(zhǎng)期性、間接性
D.主體性、示范性
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A.知識(shí)與技能
B.過(guò)程與方法
C.能力與結(jié)果
D.情感,態(tài)度價(jià)值觀
A.雷沛鴻
B.晏陽(yáng)初
C.陶行知
D.梁淑琪
A.學(xué)生日常思想道德教育的實(shí)施者
B.學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者
C.學(xué)生自我完善的輔導(dǎo)者
D.學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者
A.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一
B.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一
C.教學(xué)是知、情、意統(tǒng)一的過(guò)程
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體和結(jié)合
A.模型直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.意念直觀
最新試題
張老師該怎么做更具有教育意義()
王老師的做法是否正確?
教育法律救濟(jì)的主要方式是()
選出下列說(shuō)法正確的選項(xiàng)()
孔子說(shuō)“舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也”,這句話說(shuō)明的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是()
萌萌原來(lái)見(jiàn)了陌生人就躲避,上幼兒園一個(gè)月后,萌萌的這種行為消失了,根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,這里發(fā)生的是()學(xué)習(xí)。
這種說(shuō)法是否正確?
關(guān)于該教師的教學(xué),以下說(shuō)法正確的是()
學(xué)生把自己考試成績(jī)差的原因歸為試題太難太偏,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)不包括()