你可能感興趣的試題

名詞解釋
環(huán)境的轉(zhuǎn)換性
答案：環(huán)境的轉(zhuǎn)換性指教師在考慮劃分各個(gè)區(qū)域的同時(shí)，也要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)的活動(dòng)延伸轉(zhuǎn)換至其他活動(dòng)區(qū)的需要。
名詞解釋
環(huán)境的相容性
答案：環(huán)境的相容性指在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。
名詞解釋
環(huán)境的界限性
答案：環(huán)境的界限性指各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄?，界限明確，便于幼兒開展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理。
名詞解釋
精神環(huán)境
答案：精神環(huán)境又稱非物質(zhì)環(huán)境或社會(huì)環(huán)境，它的內(nèi)涵是指在社會(huì)生活中人與人的社會(huì)關(guān)系以及社會(huì)信息。
單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，這體現(xiàn)了（）原則。
A.開放性
B.經(jīng)濟(jì)性
C.發(fā)展適宜性
D.參與性
單項(xiàng)選擇題
【論述題】環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和（）。
A.社會(huì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.城市環(huán)境
D.局部環(huán)境
問(wèn)答題
【論述題】請(qǐng)結(jié)合本班活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)與材料投放的情況。
答案：1.班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)包括選擇與確定活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容與數(shù)量、對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行區(qū)域規(guī)劃與布置、制定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則等項(xiàng)內(nèi)容。
問(wèn)答題
【論述題】分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的營(yíng)造原則。
答案：教師擁有正確的教育觀念、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、積極的情感態(tài)度以及不斷發(fā)展的專業(yè)能力，才能為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主，激發(fā)幼...
問(wèn)答題
【論述題】請(qǐng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際說(shuō)說(shuō)創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的有效策略。
答案：創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的有效策略：
1.把環(huán)境創(chuàng)設(shè)的權(quán)力還給孩子，“解放”孩子并為自己&l...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述家園合作對(duì)幼兒園教育的重要性。
答案：家園合作對(duì)幼兒園教育的重要性：
1.家園合作是人的發(fā)展的需要。
2.家園合作有利于家長(zhǎng)資源的充分利用...

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幼兒園環(huán)境所具有的教育性與可控性是相互獨(dú)立的。

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創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，這體現(xiàn)了（）原則。

【論述題】環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和（）。

【論述題】請(qǐng)結(jié)合本班活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)與材料投放的情況。

【論述題】分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的營(yíng)造原則。

【論述題】請(qǐng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際說(shuō)說(shuō)創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的有效策略。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述家園合作對(duì)幼兒園教育的重要性。

幼兒園環(huán)境所具有的教育性與可控性是相互獨(dú)立的。

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精神環(huán)境

創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，這體現(xiàn)了（）原則。

【論述題】環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和（）。

【論述題】請(qǐng)結(jié)合本班活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)與材料投放的情況。

【論述題】分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的營(yíng)造原則。

【論述題】請(qǐng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際說(shuō)說(shuō)創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的有效策略。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述家園合作對(duì)幼兒園教育的重要性。

幼兒園環(huán)境所具有的教育性與可控性是相互獨(dú)立的。

創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，這體現(xiàn)了（）原則。

【論述題】環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和（）。

【論述題】請(qǐng)結(jié)合本班活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)與材料投放的情況。

【論述題】分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的營(yíng)造原則。

【論述題】請(qǐng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際說(shuō)說(shuō)創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的有效策略。

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述家園合作對(duì)幼兒園教育的重要性。