A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
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A.可控性
B.教育性
C.啟發(fā)性
D.求知性
A.環(huán)境的教育性和可控性
B.環(huán)境的啟發(fā)性和可控性
C.環(huán)境的求知性和啟發(fā)性
D.環(huán)境的教育性和啟發(fā)性
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.保育環(huán)境
D.教育環(huán)境
A.教育環(huán)境
B.物質(zhì)環(huán)境
C.精神環(huán)境
D.活動環(huán)境
A.廣義環(huán)境
B.物質(zhì)環(huán)境
C.精神環(huán)境
D.教育環(huán)境
最新試題
某幼兒園將請節(jié)約用水的字樣及正確的洗手步驟貼在洗手池旁邊,以提醒幼兒注意。這是有關(guān)()的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
以下關(guān)于丙烯顏料的說法正確的是()
()是在簡化法的基礎(chǔ)上,抓住物象的典型特征,突出強調(diào)形與神的美感,以達到主題鮮明、感染力強的審美效果。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,要以目標(biāo)為依據(jù),把教育目標(biāo)落實到()
()是幼兒園給人的第一印象,往往也是幼兒園對外形象的代表。
環(huán)境綠化的基本方法是()和()
平面剪貼裝飾畫的材料有()和()兩大類
“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中,與同伴進行交流、合作中,逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”,這段話主要描述了幼兒園環(huán)境()的作用。
某幼兒園教師組織了活動神奇的五官,讓幼兒在圓圓的臉上畫上眉毛,眼睛鼻子,嘴巴和耳朵。這是有關(guān)()的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
()主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾,使用的時間較長,因此對墻飾設(shè)計的整體性和裝飾性有較高的要求。