A.教育理念
B.社會地位
C.不可替代性
D.教育教學(xué)能力
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A．幫助恢復(fù)信心
B．有益的對談
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A．曲表觀點(diǎn)
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D．美化語言
最新試題
趙老師在與同事相處時總是堅(jiān)持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。
李老師平時與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關(guān)注學(xué)前教育方面的最新動向。用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學(xué)。這說明李老師可以做到（）。
“學(xué)為人師，行為世范”，體現(xiàn)了教師工作的（）。
（）是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹姆绞胶屯緩健?/p>
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”從教師的角度看，這句話可以理解為（）。
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。
下列說法不正確的是（）。
一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生?！边@位教師的做法（）。
馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人?！边@句話強(qiáng)調(diào)教師要（）。
下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說法，錯誤的一項(xiàng)是（）。