單項選擇題蒙臺梭利認為兒童的發(fā)展具有階段性,大體可以分為三個階段:第一階段:0—6歲;第二階段:6—12歲;第三階段:12—18歲,其中()是兒童個性形成的最重要時期。
A.第一階段:0—6歲
B.第二階段:6—12歲
C.第三階段:12—18歲
D.以上都不是
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1.單項選擇題下列不是意大利兒童教育家蒙臺梭利教育著作的是()。
A.《蒙臺梭利教育方法》
B.《童年的秘密》
C.《有吸收力的心智》
D.《母親與兒歌》
2.單項選擇題下列不屬于美國現(xiàn)代著名教育家杜威的教育著作的是()。
A.《我的教育信條》
B.《兒童與課程》
C.《人的教育》
D.《學校與社會》
3.單項選擇題《人的教育》是教育家()的著作。
A.夸美紐斯
B.福祿貝爾
C.杜威
D.蒙臺梭利
4.單項選擇題盧梭在紀律教育方面反對體罰,也不贊成口頭說教。他提出,當兒童犯了錯誤和過失后,不必直接去制止或處罰他們,而讓兒童在同自然的接觸中,體會到自己所犯的錯誤和過失帶來的自然后果。這就是教育史上著名的()。
A.“自然懲罰律”
B.“自然強化律”
C.“承擔后果律”
D.“自然后果律”
5.單項選擇題福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為()。
A.凡物
B.積木
C.恩物
D.念物
最新試題
幼兒能夠完成某項活動,會影響其自信心和成就感,這說明兒童的發(fā)展具有()。
題型:單項選擇題
幼小銜接的任務總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應。
題型:填空題
幼兒園課程的范疇包括()。
題型:單項選擇題
()由教師根據(jù)教育教學需要,自己設計和制作
題型:單項選擇題
()是一種在玩中的學習
題型:單項選擇題
以幼兒的學習為出發(fā)點,指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
題型:單項選擇題
課程目標的()是在課程之前預設的規(guī)定的,即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求
題型:單項選擇題
現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是()
題型:單項選擇題
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
題型:單項選擇題
對幼兒園的集體活動理解正確的是()
題型:單項選擇題