單項(xiàng)選擇題王老師是負(fù)責(zé)管理學(xué)生學(xué)籍的老師，每年新生入學(xué)和畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)都是他最忙的時(shí)候，王老師隸屬于下列學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中的哪一個(gè)？（）

A.總務(wù)處
B.教務(wù)處
C.教研組
D.校長(zhǎng)辦公室


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校管理是由（）三個(gè)基本要素組成的。

A.管理者、管理內(nèi)容、管理對(duì)象
B.管理者、管理方法、管理對(duì)象
C.管理者、管理措施、被管理者
D.管理者、管理手段、管理對(duì)象

2.單項(xiàng)選擇題新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程．在小學(xué)階段（）。

A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程與綜合課程相結(jié)合
D.分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

3.單項(xiàng)選擇題教育學(xué)生就必須了解學(xué)生的年齡特征，這是對(duì)教師（）方面提出的要求。

A.馬列主義修養(yǎng)
B.教育理論知識(shí)
C.文化科學(xué)知識(shí)
D.學(xué)科專業(yè)知識(shí)

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）。

A.示范性
B.復(fù)雜性
C.主體性
D.長(zhǎng)期性

最新試題

實(shí)施義務(wù)教育（）。①是國(guó)家對(duì)人民的義務(wù)②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)③是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)

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北京某小學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項(xiàng)目，作為以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于（）

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在對(duì)被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地從中選擇某個(gè)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是（）

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馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持（）

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我國(guó)古代教育家荀子說蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是（）因素對(duì)人的潛移默化的作用。

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孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿”，這種觀點(diǎn)是教育起源論中的（）

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孫老師受校長(zhǎng)委托，對(duì)學(xué)校的1000余名學(xué)生進(jìn)行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是（）

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我國(guó)義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學(xué)不以營(yíng)利為目的”，體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）特征。

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（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。

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被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是（）

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