單項選擇題教師在課堂總結(jié)時,把所學的知識向其他方向延伸,以拓寬學生的知識面,引起更濃厚的研究興趣,或把前后知識聯(lián)系起來,使學生的知識系統(tǒng)化。這種總結(jié)方式屬于()。
A.開放型總結(jié)
B.認知型總結(jié)
C.封閉型總結(jié)
D.歸納型總結(jié)
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1.單項選擇題學生自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導教師,自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式,指導教師只對其進行必要的指導,不包攬學生的活動。這體現(xiàn)了綜合實踐活動的()。
A.實踐性
B.開放性
C.自主性
D.生成性
2.單項選擇題學過運算法則之后去做具體的計算題,屬于()。
A.特殊遷移
B.水平遷移
C.一般遷移
D.垂直遷移
3.單項選擇題相同要素說的提出者是()。
A.桑代克
B.杜威
C.賈德
D.班杜拉
4.單項選擇題綜合實踐課主要包括()幾部分。
A.信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育
B.信息技術(shù)教育、合作性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育
C.信息技術(shù)教育、合作性學習、社會實踐、勞動與技術(shù)教育
D.勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務實踐、研究性學習、合作性學習
5.單項選擇題綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的()。
A.選修課程
B.必修課程
C.活動課程
D.學科課程
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簡要說明“跑步”的教學重、難點。
題型:問答題
教學目標設(shè)計中的“三維目標”是指()。
題型:單項選擇題
閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的對話過程,也是對學生口語交際能力培養(yǎng)的最經(jīng)常、最廣泛、最具體的訓練過程。請結(jié)合某一篇課文的教學,設(shè)計一個口語交際的材料。
題型:問答題
簡述遷移的概括化理論。
題型:問答題
實施綜合實踐活動應遵循什么原則?
題型:問答題
如指導低年級小學生學習本文,試擬定教學目標。
題型:問答題
在教案中,完成教學任務的關(guān)鍵所在是()。
題型:單項選擇題
簡述遷移的相同要素說。
題型:問答題
如果指導水平三的學生練習,試擬定教學目標。
題型:問答題
依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計“原地雙手頭上前拋實心球”的教學過程。
題型:問答題