A.規(guī)則學習
B.概念學習
C.符號學習
D.命題學習
你可能感興趣的試題
A.前人經驗
B.感受與體驗
C.記憶的內容
D.信息及其組織
A.形象記憶
B.情景記憶
C.感覺記憶
D.符號記憶
A.50％
B.100％
C.150％
D.200％
A.生理需要
B.自我實現需要
C.安全需要
D.尊重需要
A.認知內驅力
B.附屬內驅力
C.自我提高內驅力
D.學習內驅力
最新試題
王老師中途接手小學三年級（2）班的班主任工作，有幾個學生經常缺交數學作業(yè)。經過了解，發(fā)現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。
針對這一現象，應如何對小學生進行理想教育？
桑代克認為，學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程該過程實現的途徑是（）。
下面是三位學校教師對心理健康的理解，結合心理健康的相關概念，分析其正確性并說明理由。教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙：我覺得心理健康就好像學習成績，某個學生這學期考得好，不一定下學期也考得好，它和人的生活狀況有關，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會發(fā)生變化。教師丙：我覺得心理健康就是一種內心的體驗，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅持自己的觀點，你始終是一個心理健康的人。
學生學習“功=力X距離”，這種學習屬于（）。
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
小學階段是發(fā)展學生個性（）。
引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。
根據你所學的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢査，它的這種行為屬于（）。