單項選擇題兒童發(fā)展的源泉是()。
A.兒童主體的活動
B.機體的結(jié)構(gòu)和功能
C.家庭和社會教育
D.社會環(huán)境
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1.單項選擇題我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是()。
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》
2.單項選擇題小學(xué)生容易把“b”寫成“d”,這說明小學(xué)生的()還不成熟。
A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力
3.單項選擇題“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點?()
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.輻合論
D.教育論
4.單項選擇題由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個別差異,因此要()。
A.堅持教師為中心
B.堅持教材為中心
C.實施因材施教
D.實施標(biāo)準(zhǔn)化考試
5.單項選擇題馬卡連柯認為,適宜作為“教育主體”的是()。
A.學(xué)生個體
B.學(xué)生集體
C.教師個體
D.教師集體
最新試題
學(xué)生是教育的客體,又是()和()的主體。
題型:填空題
以下屬于個體差異性的是()。
題型:多項選擇題
我國法律規(guī)定保護少年兒童的權(quán)利主要有()。
題型:多項選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為主的。
題型:判斷題
結(jié)束技能的運用,目的在承上啟下,激發(fā)學(xué)生對下步學(xué)習(xí)的興趣。
題型:判斷題
學(xué)生掌握的知識越多,智力發(fā)展水平就越高。
題型:判斷題
學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。
題型:判斷題
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權(quán)利主體地位。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展包括哪兩個方面?()
題型:多項選擇題
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題