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小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平,以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。
題型:判斷題
新課程以()為理論基礎(chǔ)。
題型:多項選擇題
我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
題型:問答題
根據(jù)課程的制定者的不同,可以把課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。
題型:判斷題
美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。
題型:判斷題
真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。
題型:判斷題
學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是()。
題型:多項選擇題
請簡述一下課程目標(biāo)的含義。
題型:問答題
一堂綜合課的基本組成部分有()
題型:多項選擇題
組成課程計劃的主要內(nèi)容是()。
題型:多項選擇題