A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
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A.有正確的學(xué)生觀
B.要樹(shù)立育人意識(shí)
C.應(yīng)具備管理能力
D.應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.方法
D.中心
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學(xué)生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
A.班主任
B.興趣小組
C.少先隊(duì)
D.班集體
A.班主任
B.班長(zhǎng)
C.德育教師
D.校長(zhǎng)
最新試題
班主任應(yīng)當(dāng)公平地對(duì)待學(xué)生，但對(duì)后進(jìn)生可以多偏愛(ài)一些。
做好先進(jìn)生的教育工作，在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位。
班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，這一概念產(chǎn)生于個(gè)別教學(xué)制。
班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為（）。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法。
班主任產(chǎn)生于個(gè)別授課制。
主體性班級(jí)管理的好處是（）。
班主任在班級(jí)管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。
小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的主要形式有（）。