A.明確的共同目標
B.一定的組織結(jié)構(gòu)
C.一定的共同生活的準則
D.集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍
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A.職權(quán)結(jié)構(gòu)
B.角色結(jié)構(gòu)
C.師生關(guān)系結(jié)構(gòu)
D.生生關(guān)系結(jié)構(gòu)
E.直線職能結(jié)構(gòu)
A.一定的共同生活的準則
B.明確的共同目標
C.集體成員之間平等、心理相容的氛圍
D.有詳細的班級管理規(guī)定
E.一定的組織結(jié)構(gòu)
A.對學生進行品德教育
B.教育學生努力學習
C.指導學生校外、課外生活和活動
D.管理班集體,指導少先隊工作
E.協(xié)調(diào)各任課老師的工作
A.民主式和權(quán)威式
B.教學中心式和集體中心式
C.權(quán)威式和放任式
D.放任式和民主式
A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
最新試題
班主任產(chǎn)生于個別授課制。
班級授課制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學生的特點因材施教。
班集體的發(fā)展目標一般可分為()。
生活會是班級活動的主要形式。
小學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)各種教育力量。
班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和研究學生。
班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。
班集體形成的關(guān)鍵因素是()。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。
班主任是指全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,這一概念產(chǎn)生于個別教學制。