多項(xiàng)選擇題班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有（）。

A.自檢
B.互檢
C.班干部檢查
D.班集體檢查
E.班主任抽檢


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1.單項(xiàng)選擇題班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生
B.做好班隊(duì)和少先隊(duì)工作
C.指導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)
D.組織和培養(yǎng)班集體

2.單項(xiàng)選擇題預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是（）。

A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的
B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)
C.樹立正確的學(xué)生觀
D.改善學(xué)生的人際環(huán)境

3.單項(xiàng)選擇題在班級(jí)文化結(jié)構(gòu)中，居于深層次的班級(jí)核心文化是（）。

A.班級(jí)物質(zhì)文化
B.班級(jí)行為文化
C.班級(jí)制度文化
D.班級(jí)精神文化

4.單項(xiàng)選擇題“管理者既要通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又要通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體”，這一原則是（）。

A.全員激勵(lì)原則
B.教管結(jié)合原則
C.協(xié)調(diào)一致原則
D.平行管理原則

5.單項(xiàng)選擇題后進(jìn)生一般具有如下心理特征：不適度的自尊心、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)和（）。

A.容易犯錯(cuò)誤
B.興趣不太廣泛
C.意志力薄弱
D.比較內(nèi)向

最新試題

在被忽視中的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)依賴、反抗、自大。

題型：判斷題

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級(jí)的（）工作。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果兒童在鼓勵(lì)的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就會(huì)充滿自信。

題型：判斷題

家校配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，主要是采取（）召開親子家庭會(huì)議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進(jìn)行。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)學(xué)生個(gè)體和群體的需要，從班級(jí)成員相互作用的角度創(chuàng)造班級(jí)生活，班級(jí)成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺(tái)，這種班級(jí)形態(tài)屬于（）類型。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán)，除非是極其嚴(yán)重情況，一般不能將學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)。

題型：判斷題

如果兒童在活動(dòng)嘲笑的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就學(xué)會(huì)自卑。

題型：判斷題

下列對(duì)教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①將教師?dāng)作自己的職業(yè)②以當(dāng)教師為樂③將教育當(dāng)作自己的責(zé)任④將教育當(dāng)作自己的事業(yè)

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題