A.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
B.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象
C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
D.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
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小學(xué)六年級學(xué)生李某因遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)，孫老師問清情況后非常生氣，罰學(xué)生李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。
孫老師的做法對嗎（）
A.對
B.不對
某小學(xué)語文教師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為處罰。
李老師的做法對嗎（）
A.對
B.不對
A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力
B.沒有敏銳的捕捉教育細(xì)節(jié)
C.在一定程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
D.開拓了學(xué)生的視野
開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個(gè)大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。
如果你是劉老師，你該如何做？（）
A.要言傳身教，還要言教情教
B.加強(qiáng)自身修養(yǎng)
C.以自己的行為舉止感化學(xué)生
D.制定嚴(yán)格的班級制度
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你認(rèn)為這位老師應(yīng)該如何做？（）
請指出張主任做法的不當(dāng)之處（）
張主任的做法對嗎（）
材料中這位老師的做法對我們有何啟示？（）
教師勞動是個(gè)體勞動和集體勞動的結(jié)合。
這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念（）
你贊成這位教師的做法嗎（）
教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。
教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會化的職業(yè)。
李老師的做法對嗎（）