A.信度較好
B.效度較好
C.區(qū)分度較好
D.難度適中
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A.診斷性評價(jià)
B.終結(jié)性評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.相對性評價(jià)
A.配置性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.常模參照評價(jià)
A.導(dǎo)向激勵評價(jià)
B.導(dǎo)向激勵發(fā)展
C.評價(jià)發(fā)展導(dǎo)向
D.評價(jià)發(fā)展激勵
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒別功能
D.激勵功能
A.維持動機(jī)作用
B.促進(jìn)和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀(jì)律功能
最新試題
在學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗(yàn)達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭取?/p>
匯集學(xué)生作品樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評價(jià)方法是（）。
檔案袋評價(jià)的精神實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生的一些作業(yè)收集起來放在一起。
匯集學(xué)生作品的樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評價(jià)方法叫（）。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）
按照評價(jià)的功能來劃分，教學(xué)評價(jià)方法的類型主要有（）。
教學(xué)評價(jià)的具體方法主要包括（）。
如果一個測驗(yàn)基本達(dá)到了測驗(yàn)?zāi)康模瑴y出了它所要測出的東西，那么這個測驗(yàn)（）
在教學(xué)活動計(jì)劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評價(jià)屬手（）。
在教學(xué)活動計(jì)劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評價(jià)是（）。