A.診斷性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.相對評價(jià)
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A.診斷性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.準(zhǔn)備性評價(jià)
D.形成性評價(jià)
A.測驗(yàn)法
B.專題作業(yè)法
C.檔案袋評定法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.問答型試題
B.論文式試題
C.主觀性試題
D.客觀性試題
A.論文式測驗(yàn)
B.客觀性測驗(yàn)
C.問題情境測驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
最新試題
教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想就是選拔適合教的學(xué)生。
教學(xué)評價(jià)的基本作用是調(diào)節(jié)、改善和提高教學(xué)活動(dòng)本身。
考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。
作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來判斷學(xué)生掌握知識的狀況。
對被評價(jià)對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）
形成性評價(jià)的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價(jià)。
形成性評價(jià)的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價(jià)。
如果一個(gè)測驗(yàn)基本達(dá)到了測驗(yàn)?zāi)康?，測出了它所要測出的東西，那么這個(gè)測驗(yàn)（）
通過設(shè)計(jì)出一種問題情境或提供一定條件要求學(xué)生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學(xué)生知識與能力水平的測驗(yàn)，這是（）
測驗(yàn)有個(gè)質(zhì)量指標(biāo)問題。測驗(yàn)是否測出了它所要測出的東西，達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，這是指測驗(yàn)的（）