判斷題形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個學生的需要因人而異地進行評價。
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按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。
題型：多項選擇題
檔案袋評價的精神實質(zhì)就是把學生的一些作業(yè)收集起來放在一起。
題型：判斷題
小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現(xiàn)在（）
題型：單項選擇題
課堂講授是檢查教學質(zhì)量及學生掌握知識情況的一種手段。
題型：判斷題
在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗達到測驗目的的程度。
題型：判斷題
匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。
題型：單項選擇題
評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）
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在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價屬手（）。
題型：單項選擇題
如果一個測驗反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結果，那么這個測驗（）。
題型：單項選擇題
形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個學生的需要因人而異地進行評價。
題型：判斷題