A.躬身實踐
B.自覺反思
C.加強自身學(xué)習(xí)
D.慎獨
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A.動機和效果的統(tǒng)一
B.自律和他律的結(jié)合
C.知行統(tǒng)一
D.繼承和創(chuàng)新的結(jié)合
A.堅定的職業(yè)道德信念
B.真誠的職業(yè)道德情感
C.良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣
D.堅強的職業(yè)道德意志
A.職業(yè)正義感
B.職業(yè)責(zé)任感
C.職業(yè)義務(wù)感
D.職業(yè)良心感
A.職業(yè)道德意識修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)
B.職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范
C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范
D.職業(yè)道德意識修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范
A.教師職業(yè)道德
B.教師職業(yè)道德修養(yǎng)
C.教師職業(yè)行為規(guī)范
D.教師職業(yè)品德意識
最新試題
全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高,形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機會,基本普及高中階段的教育,消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進人的全面發(fā)展。請從教師職業(yè)道德的角度并結(jié)合自身實際,談?wù)勀銓K身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
班主任的下列做法中,違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是()
下列不屬于《中小學(xué)班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責(zé)和任務(wù)的是()
何老師班上的小龍,經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè),還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評教育無效后,何老師決定到他家去一趟,向他父母告狀。到小龍家時,何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見到何老師,小龍吃了一驚,但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里,同小龍父母交談后,何老師了解到小龍家庭貧困,父母每天早出晚歸,疏于教導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事,也能幫忙干活。于是,何老師把本來告狀的話收了回來。第二天,何老師在班上表揚了小龍懂禮貌,見到老師主動問好,在家能做家務(wù),希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來,老師安排他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,并對他的盡職盡責(zé)及時予以表揚。沒過多久,小龍在課堂上認(rèn)真多了,同學(xué)關(guān)系也融洽了,還成了老師的得力助手。問題:請從教師職業(yè)道德的角度,評析何老師的教育行為。
為什么說這位教師的愛是公正的、無私的?
請從教師職業(yè)道德的角度評析范老師的做法。
劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生,而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法()
請結(jié)合教師職業(yè)道德,談?wù)勀銓Σ牧现薪處煹目捶ā?/p>
小剛的父母為了讓班主任對小剛多照顧一點,逢年過節(jié)都會給班主任送貴重禮品,班主任也因此對小剛多有照顧。班主任的做法()。
請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。