問答題

小文是一位剛從外地轉過來的學生，但幾乎全校的老師都知道他，因為他是有名的“搗蛋鬼”，與班上的同學關系極其不好，并經常欺侮“弱小”的同學。他對學習極為反感，對英語更是恨之入骨。老師知道他并不笨，本質上還是好的，于是經常找他聊天，讓小文講講自己的愛好，講講他的特長，說說他愛上什么課……并根據他每天來學校的時間比較早，將班級的鑰匙交給他，還讓他做了班里的公物保管員。小文自從拿了班級的鑰匙，每天放學都是關好燈、關好窗、鎖好門后才離開教室，做事情井井有條，班上的同學開始慢慢和他交好，并在學習上不斷地幫助他，小文不斷地進步。

請運用現代教育理論對該教師的行為進行評析。

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2.多項選擇題實施素質教育的重點是培養(yǎng)學生的（）。

A.創(chuàng)新精神
B.合作能力
C.實踐能力
D.學習能力

3.多項選擇題現有的考試成績無法決定學生未來的發(fā)展情況，（）的能力，才會使學生受益終身。

A.掌握新概念
B.做出新選擇
C.研究新情況
D.適應新環(huán)境

4.多項選擇題家庭、社會尤其是學校要強調樹立的教育觀念包括（）。

A.應試教育的教育觀
B.系統(tǒng)工程的教育觀
C.正確方向與科學方法的教育觀
D.素質教育的教育觀