A.一半計入
B.一倍計入
C.二倍計入
D.三倍計入
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A.教師職業(yè)責任感
B.教師職業(yè)正義感
C.教師職業(yè)榮譽感
D.教師職業(yè)幸福感
A.針對性
B.雙重性
C.全面性
D.典范性
A.作風正派，心理健康，為人師表
B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通
C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力
D.采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育
A.了解學生
B.組織社會實踐
C.做好家教工作
D.做好學生的綜合素質工作
A.堅定的職業(yè)道德信念
B.真誠的職業(yè)道德情感
C.良好的職業(yè)道德行為習慣
D.堅強的職業(yè)道德意志
最新試題
請從教師職業(yè)道德的角度評析范老師的做法。
有一句格言說得好：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經結束了。”這說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。請根據教師職業(yè)道德，談談你對“師愛”的認識。
試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。
教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點是（）。
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到“慎獨”，其中不正確的是（）
“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）
殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學法。她雖然年輕，但是已經連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）
請結合教師職業(yè)道德，談談你對材料中教師的看法。
不久前的一個星期一，我照例批閱著學生的周記。突然，陸春的一篇作文《老師，我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道：“今天上午第三節(jié)課是數學課。鈴聲響過了好長時間，數學老師才晃著身子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進教室。也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺旁，緊接著習慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛(wèi)生，還讓人覺得惡心……”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價材料中數學老師的行為。本案例對你有何啟示？
班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中小學班主任工作條例》要求的是（）