單項選擇題培養(yǎng)勞動者是()。
A.社會主義教育目的的總要求
B.對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
C.我國教育目的的根本特點
D.學校的教育質(zhì)量標準
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1.單項選擇題教育目的要回答的根本問題是()。
A.教育是為誰服務
B.誰掌握教育的領(lǐng)導權(quán)
C.什么人應接受教育
D.教育要培養(yǎng)什么樣的人
2.單項選擇題目前,我國高等教育毛入學率達到40%,超過中高收入國家平均水平。根據(jù)美國學者馬丁特羅的觀點,我國高等教育處于()。
A.精英化階段
B.大眾化階段
C.普及化階段
D.全民化階段
3.單項選擇題()是引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能,形成勞動觀點和習慣的教育。
A.勞動技術(shù)教育
B.勞動教育
C.社會公益活動
D.美育
4.單項選擇題我國現(xiàn)行學制是()。
A.單軌制
B.雙軌制
C.壬戌學制
D.分支型學制
5.單項選擇題我國近代制度化教育興起的標志是()。
A.京師大學堂
B.學堂的出現(xiàn)
C.廢科舉,興學校
D.壬寅學制
最新試題
簡述教育的文化功能。
題型:問答題
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對人的發(fā)展具有哪些作用?
題型:問答題
根據(jù)以上材料,指出上述說法中的不盡科學之處。
題型:問答題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型:判斷題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型:判斷題
請用所學的教育學理論分析這一現(xiàn)象,看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
題型:問答題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
題型:單項選擇題
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
題型:問答題
一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型:判斷題
簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。
題型:問答題