問答題課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不再提出問題，不再主動回答問題了。根據(jù)材料，評價(jià)該老師做法的不當(dāng)之處。這種行為違反了哪條教學(xué)原則？
您可能感興趣的試卷
最新試題
在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念，這運(yùn)用了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學(xué)習(xí)。
題型：單項(xiàng)選擇題
測驗(yàn)時(shí)跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
題型：單項(xiàng)選擇題
元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下屬于認(rèn)知策略的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題