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單項(xiàng)選擇題“個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格”稱為（）

A.人格
B.認(rèn)知方式
C.學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)習(xí)策略

1.單項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性

2.單項(xiàng)選擇題環(huán)境決定論的代表人物是（）。

A.杜威
B.格賽爾
C.華生
D.霍爾

3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)中“拔苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違背了（）。

A.個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B.個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律
C.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律
D.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律

4.單項(xiàng)選擇題教育既要照顧到學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要向?qū)W生不斷提出高于其原有水平的要求，促進(jìn)他們的發(fā)展，這是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有（）

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性

5.單項(xiàng)選擇題“因材施教”的教育原則依據(jù)是人的身心發(fā)展的（）。

A.階段性
B.個(gè)別差異性
C.順序性
D.不均衡性