單項選擇題記憶的發(fā)展史從機械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這說明學生身心發(fā)展的（）

A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個體差異性
D.整體性


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項選擇題教育活動要注意由淺人深，由簡單到復雜，由抽象到具體，由低級到高級，是指教育要適應（）

A.人的身心發(fā)展的順序性
B.人的身心發(fā)展的階段性
C.人的身心發(fā)展的不平衡性
D.人的身心發(fā)展的個別差異性

3.單項選擇題教育需要有的放矢，因材施教，這是因為學生身心發(fā)展具有（）

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性

4.單項選擇題教育要適應人的身心發(fā)展的順序性，做到（）

A.因材施教
B.抓關鍵期
C.長善救失
D.循序漸進