單項選擇題教育活動要注意由淺人深,由簡單到復雜,由抽象到具體,由低級到高級,是指教育要適應()
A.人的身心發(fā)展的順序性
B.人的身心發(fā)展的階段性
C.人的身心發(fā)展的不平衡性
D.人的身心發(fā)展的個別差異性
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1.單項選擇題教育需要有的放矢,因材施教,這是因為學生身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
2.單項選擇題教育要適應人的身心發(fā)展的順序性,做到()
A.因材施教
B.抓關鍵期
C.長善救失
D.循序漸進
3.單項選擇題青少年的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質變的連續(xù)不斷的過程,具有()
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
4.單項選擇題沈從文小時候特別喜歡逃學,且長時間對老師的批評、斥責非常抵觸,但是他的一位姓毛的小學老師利用校園里的一棵楠樹激發(fā)了他的進取心,最終成為杰出的作家。這個故事主要告訴我們學生具有發(fā)展的()
A.普遍性
B.現(xiàn)實性
C.可塑性
D.差異性
5.單項選擇題個體身心發(fā)展的()要求教育活動要善于捕捉個體身心發(fā)展的最佳時期。及時施教,以促進個體更好的發(fā)展。
A.不均衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性