多項選擇題當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指（）
A.協(xié)作性
B.自主性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
E.能動性
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1.多項選擇題青少年身心發(fā)展的規(guī)律有（）
A.統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
E.互補(bǔ)性
2.多項選擇題心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同
C.個體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時期上的不同
D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同
3.多項選擇題關(guān)于自我意識的發(fā)展的認(rèn)識，說法正確的有（）
A.自我意識的發(fā)展是自我認(rèn)識、自我體驗、自我監(jiān)控的全面發(fā)展
B.自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會自我的過程
C.心理自我是發(fā)展的最高階段
D.人格發(fā)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用
4.多項選擇題心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是（）
A.感知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.認(rèn)知階段
D.自動化階段
5.多項選擇題影響人格發(fā)展的因素有（）
A.家庭教育模式
B.學(xué)校教育
C.同輩群體
D.自我意識
最新試題
簡述內(nèi)發(fā)論是什么。
題型：問答題
青少年身心發(fā)展的規(guī)律有（）
題型：多項選擇題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
題型：判斷題
品行性問題行為的特點有（）
題型：多項選擇題
個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
題型：判斷題
人格教育的方法包括（）
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
“身殘志堅”說明了個體的身心發(fā)展中生理機(jī)能和心理機(jī)能具有（）關(guān)系。
題型：填空題
影響人格發(fā)展的因素有（）
題型：多項選擇題
關(guān)予自我意識的發(fā)展的認(rèn)識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題