A.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決
B.問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問題解決沒有影響
C.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系
D.“心理眩感”有助于問題解決
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A.明確問題
B.模糊問題
C.有結(jié)構(gòu)問題
D.無(wú)結(jié)構(gòu)問題
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.具體運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.思維的可逆性
B.具體邏輯推理
C.以自我為中心
D.守恒概念的形成
A.不可改變的
B.可以跳躍的
C.因人而異的
D.可人為改變的
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11~15歲
最新試題
吃糖后接著吃橘子會(huì)覺得橘子特別酸,這是感覺的()。
在嘈雜的環(huán)境中,人們依然能夠敏感地聽見有人喊自己的名字,這是知覺的()。
人類思維的高級(jí)形式是()。
電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是()。
人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是()。
把文章的各個(gè)段落綜合起來(lái),把握其中心思想,這是思維過程的()。
識(shí)記的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認(rèn)或回憶稱為()。
有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是()。
一種記憶特點(diǎn)是:信息的保存是形象的,保存的時(shí)間短、保存量大,編碼是以事物的物理特性直接編碼,這種記憶是()。
對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)的操作的記憶是()。