A.學(xué)生自評一小組評議一班主任評價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評一班委評議一班主任評價(jià)一信息反饋
C.學(xué)生自評一小組評議一班委評議一班主任評價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
A.班主任
B.班委會(huì)
C.共青團(tuán)
D.少先隊(duì)
A.建設(shè)良好班集體
B.了解學(xué)生
C.協(xié)調(diào)班級任課老師
D.與學(xué)生家長溝通
A.泰勒
B.法約爾
C.德魯克
D.巴納德
最新試題
操行評定的一般步驟是（）
教師可通過（）方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。
班級的終極目標(biāo)是（）
每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)幫助自己成長，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（）。
班主任即通過對集體的管理去影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。
17世紀(jì)對班級組織進(jìn)行論證，奠定班級組織理論基礎(chǔ)的教育家是（）
班集體必須具備的四個(gè)基本特征是：（）；（）；（）；（）。
一個(gè)良好班級的形成應(yīng)具備的因素有（）
班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有（）。
班集體的組織核心是（）