A.認知因素
B.人格因素
C.人際關(guān)系
D.學(xué)校因素
E.環(huán)境因素
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A.工作動機
B.交往動機
C.成就動機
D.成長動機
E.進食動機
A.有意識動機
B.生理動機
C.主導(dǎo)動機
D.從屬動機
E.無意識動機
A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)與維持
D.穩(wěn)定
E.滿足
A.認知的內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.交往的內(nèi)驅(qū)力
E.獲得認同的內(nèi)驅(qū)力
A.細微性動機
B.主導(dǎo)性動機
C.輔助性動機
D.直接性動機
E.間接性動機
最新試題
由于認識到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機是()
依據(jù)動機在行為中所起的作用不同,可將動機劃分為()
下面哪些屬于社會性動機()
小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動機是()。
小明期中考試不理想,父母答應(yīng)如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學(xué)習(xí),期末考試時取得了優(yōu)異的成績,從學(xué)習(xí)動機理論來看,這屬于()。
在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是()
期待包括()期待和效能期待。
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
引起動機的外在條件是()
想吃糖又怕胖,想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是()