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A.激活的功能
B.指向的功能
C.調(diào)節(jié)與維持的功能
D.穩(wěn)定的功能
E.滿足的功能
A.主導(dǎo)動機(jī)
B.從屬動機(jī)
C.內(nèi)在動機(jī)
D.意識動機(jī)
E.外在動機(jī)
A.認(rèn)知因素
B.人格因素
C.人際關(guān)系
D.學(xué)校因素
E.環(huán)境因素
A.工作動機(jī)
B.交往動機(jī)
C.成就動機(jī)
D.成長動機(jī)
E.進(jìn)食動機(jī)
最新試題
根據(jù)動機(jī)所起作用的大小,我們可以把學(xué)習(xí)動機(jī)區(qū)分為()
動機(jī)會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機(jī)的()
依據(jù)需要的起源可將其劃分為()與社會性需要。
動機(jī)作為活動的一種動力,具有()功能。
在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強(qiáng)化功能的是()
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)中最為核心的成分是()
小明期中考試不理想,父母答應(yīng)如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學(xué)習(xí),期末考試時取得了優(yōu)異的成績,從學(xué)習(xí)動機(jī)理論來看,這屬于()。
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。
學(xué)習(xí)動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括()。