A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
您可能感興趣的試卷
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A.談話法
B.說(shuō)理法
C.情感激勵(lì)法
D.榜樣法
A.公務(wù)員
B.學(xué)校
C.國(guó)家
D.教師
A.談話法
B.調(diào)查法
C.說(shuō)理法
D.自我管理法
A.幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信心
B.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)
C.幫助后進(jìn)生改正錯(cuò)誤
D.做好家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合
A.教學(xué)意識(shí)
B.育人意識(shí)
C.成就意識(shí)
D.創(chuàng)新意識(shí)
最新試題
了解學(xué)生常用的方法有()
班級(jí)文化構(gòu)建的意義有()
學(xué)生管理的方法有班級(jí)管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
班主任是班級(jí)的()、()和()。
班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神關(guān)懷的基本內(nèi)容包括()
班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者,是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班級(jí)人際關(guān)系的()。
教育政策的特點(diǎn)是()
班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有思想品德素質(zhì)、知識(shí)和能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、較高的綜合素質(zhì)。
教育行政訴訟作為教育行政法律救濟(jì)手段,其特點(diǎn)是()
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、放任型、民主型。