單項選擇題在心智技能形成過程中,依據(jù)心智技能的實踐模式,把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃,以外顯的操作方式付諸實施階段稱為()。
A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
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1.單項選擇題()階段,活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進行的,相當于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。
A.原型內(nèi)化
B.原型模擬
C.原型定向
D.原型操作
2.單項選擇題學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫()。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.消退抑制
D.超限抑制
3.單項選擇題在安德森提出的心智技能三階段中,()階段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的過程。
A.認知
B.聯(lián)結
C.自動化
D.內(nèi)化
4.單項選擇題在心智活動的研究上,最早進行心智活動系統(tǒng)研究的是()。
A.蘭達
B.赫欽斯
C.加里培林
D.庫恩
5.單項選擇題安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是()。
A.認知階段
B.聯(lián)結階段
C.評價階段
D.自動化階段
最新試題
在演示加法運算時,使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和:知道運算的客體就是事物的數(shù)量;知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論,這屬于()。
題型:單項選擇題
心智技能形成要經(jīng)過哪些階段?
題型:問答題
加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?()
題型:多項選擇題
心智技能的特點有()。
題型:多項選擇題
在智力技能形成的過程中,依據(jù)智力活動的實踐模式,以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是()。
題型:單項選擇題
智力活動轉向頭腦內(nèi)部,借助言語來作用于觀念性對象的階段是()。
題型:單項選擇題
()對活動起定向作用。
題型:單項選擇題
在心智技能形成過程中,心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉化,由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為()。
題型:單項選擇題
心理學家安德森認為,心智技能的形成需要三個階段,即()。
題型:多項選擇題
閱讀技能,運算技能,記憶技能等屬于()技能。
題型:填空題