單項(xiàng)選擇題三年級(jí)學(xué)生沈葉喜歡早晨和晚上學(xué)習(xí)需要記憶的知識(shí),他認(rèn)為早晚的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天,因早晚所受的干擾是()。
A.雙重抑制
B.前攝抑制
C.單一抑制
D.倒攝抑制
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1.單項(xiàng)選擇題早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好,這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾?()
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.單一抑制
D.雙重抑制
2.單項(xiàng)選擇題在回憶系列材料時(shí)發(fā)生的,最后呈現(xiàn)的材料最易回憶,遺忘最少,叫()。
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.倒攝抑制
D.前攝抑制
3.單項(xiàng)選擇題識(shí)記材料的序列位置不同,遺忘的情況也不一樣。一般排列在()的材料容易記憶,不易遺忘;排列在()的材料則容易遺忘。
A.首位和中問、末位
B.中間和末位、首位
C.首位和末位、中間
D.中間、首位和末位
4.單項(xiàng)選擇題長時(shí)記憶中的信息編碼的主要形式是()。
A.聽覺
B.視覺
C.語義
D.圖像
5.單項(xiàng)選擇題加涅堅(jiān)持用當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的信息加工的觀點(diǎn)來解釋學(xué)習(xí)過程。即感受器從環(huán)境中接受刺激或輸入信息,輸入的信息在感覺登記器中保留非常短暫的時(shí)間,然后進(jìn)人(),最長大約可持續(xù)30秒。
A.瞬間記憶
B.長時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.意義記憶
最新試題
思維的兩個(gè)基本特征是間接性和()
題型:填空題
汽車司機(jī)在駕駛時(shí),能熟練地做到眼、耳、手、腳并用,這種注意特性是注意的分散。()
題型:判斷題
意義識(shí)記的效果不論在全面性、準(zhǔn)確性、鞏固性或速度方面都優(yōu)于機(jī)械識(shí)記.機(jī)械識(shí)記沒有什么價(jià)值。()
題型:判斷題
人們偶然看到天上的朵朵白云會(huì)下意識(shí)地脫口說出它像棉絮、小山等,這種心理現(xiàn)象是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
看電影《西游記》后,在我們頭腦中留下的孫悟空形象是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生利用頭腦中的概念、理論知識(shí)來解決問題。這種思維是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從大腦中提取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好,這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩中有畫,畫中有詩”,這一思維過程屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)去推斷學(xué)生表情所意味的內(nèi)心狀態(tài),這是思維的間接性。()
題型:判斷題