A.一種量值
B.一種題型
C.某種題型
D.多種題型
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A.形成性測驗(yàn)
B.間接測驗(yàn)
C.非正式測驗(yàn)
D.操作評(píng)價(jià)
A.教學(xué)過程中
B.形成性評(píng)價(jià)之后
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D.教學(xué)過程之后
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)
D.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
最新試題
心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()。
教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)定由于受學(xué)生某些特征之間的相似而給予同樣評(píng)分的傾向是()。
一個(gè)學(xué)生在多次進(jìn)行某一測驗(yàn)時(shí),如果得到的分?jǐn)?shù)相近,說明該測驗(yàn)具有較高的()。
衡量一個(gè)測驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)是()。
羅夏墨跡測驗(yàn)的記分要素主要包括()。
如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么就說明該測驗(yàn)()質(zhì)量指標(biāo)高。
常用的測量保持量的方法有()。
一個(gè)測驗(yàn)的效度包括以下幾種?()
社會(huì)測量法作為一種簡便易行的專門方法,在了解學(xué)生非正式群體在班級(jí)和學(xué)校中的存在狀況時(shí)有較好的作用。社會(huì)測量法的提出者是()。
以下哪些是基本的測量方法?()