A.近日股市必然上漲
B.近日股市必然不上漲
C.近日股市必然下跌
D.近日股市不必然不上漲
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A.“金錢(qián)如糞土”這一說(shuō)法是假的
B.如果朋友確實(shí)值千金,那么金錢(qián)并非如糞土
C.“朋友值千金”這一說(shuō)法是真的
D.“金錢(qián)如糞土”、“朋友值千金”這兩句話(huà)或者都真,或者都假
A.求同法
B.求異法
C.共變法
D.確認(rèn)法
A.局域網(wǎng)
B.ARPANET
C.標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)
D.WAN
A.它沒(méi)有任務(wù)作用
B.它是任務(wù)欄的標(biāo)識(shí)
C.它是某一窗口的提示符
D.它是輸人法圖標(biāo),說(shuō)明當(dāng)前輸人方式為英文
A.H是北婆羅洲土著人
B.H不是愛(ài)斯基摩土著人
C.H不是北婆羅洲土著人
D.H是愛(ài)斯基摩土著人
最新試題
講授法是以語(yǔ)言傳遞為主的一種教學(xué)方法,其主要優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識(shí),并有限調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué),下列說(shuō)法不正確的是()。
教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是教學(xué)原則的重要來(lái)源。
教師給學(xué)生寫(xiě)了這樣一則評(píng)語(yǔ):“活潑開(kāi)朗的你經(jīng)常積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng),幫助同學(xué),關(guān)心班集體,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)()。
馬老師在某一單元的教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一定的情境,準(zhǔn)備了充足的材料,組織學(xué)生獨(dú)立提出假設(shè),嘗試解決問(wèn)題,進(jìn)而掌握基本原理。他所采用的教學(xué)方法屬于()。
高中年級(jí)學(xué)生測(cè)試,老師用一年級(jí)的測(cè)試題,結(jié)果都是滿(mǎn)分,說(shuō)明()低。
診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是根據(jù)不同階段的情況進(jìn)行使用。
教學(xué)工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()
關(guān)于“教學(xué)與教育、智育、上課的關(guān)系”,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
形式教育論起源于古羅馬,主要代表人物有赫爾巴特和斯賓塞。