A.接受式的學習
B.合作學習
C.探究學習
D.自主學習
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A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
A.幼兒教育
B.義務教育
C.普通高中教育
D.職業(yè)高中教育
A.建構主義的學習理論
B.多元智能理論
C.自然主義理論
D.實踐主義理論
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
最新試題
隱性課程是學校政策及課程計劃中未明確規(guī)定的非正式的和無意識的學校學習經(jīng)驗,不作為獲得特定教育學歷或資格證書的必備條件,下列屬于隱性課程的是()。
泰勒的目標模式原理包含()。
小學的《科學課》屬于綜合課程。
是否強調(diào)學科的邏輯結構,是學科課程和綜合課程的最大差異和分歧。
從課程的表現(xiàn)形式來看,某中學注重校園文化教室布置,體現(xiàn)了重視()課程。
在課程設計中,課程目標“聽故事,談談自己的想法,并用自己喜歡的方式表達對故事的感受”,這屬于()。
在課后反思中,學校要幫助教師在進步中獲得職業(yè)自信和自我認同,鼓勵教師在看到自己進步的同時,收集成功案例和反例,并進行提煉和升華;同時,對教學中的熱點問題進行再思考,內(nèi)容包括()。
下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是()
張老師是科學老師,這節(jié)課他將與同學們一起探究“聲音的產(chǎn)生"。但是上課前,因為下過雨,學?;ǔ乩镉袔讞l蚯蚓,學生都在周圍討論。下課后,他表揚了同學們對自然界的好奇心與探索欲望。但遺憾的是,對蚯蚓的探索是在下學期的“動物環(huán)境"一課中,這節(jié)課不能提前講。在張老師的認知中,課程應該是()
義務教育課程計劃屬于()