A.感覺(jué)記憶
B.短時(shí)記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.動(dòng)作記憶
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A.回憶
B.再認(rèn)
C.保持
D.識(shí)記
A.有意回憶
B.無(wú)意回憶
C.直接回憶
D.間接回億
A.瞬時(shí)記憶表現(xiàn)
B.感覺(jué)記憶表現(xiàn)
C.短時(shí)記憶表現(xiàn)
D.長(zhǎng)時(shí)記憶表現(xiàn)
A.語(yǔ)義
B.概念體系
C.圖像
D.視象和聲象
A.1~2
B.20~40
C.60~70
D.70~80
最新試題
記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶,此分類是根據(jù)()。
在世界范圍內(nèi)最早對(duì)遺忘過(guò)程作系統(tǒng)研究的人是()
“無(wú)意義音節(jié)”是()發(fā)明的。
對(duì)事實(shí)類信息,如詞匯、定義、人名、時(shí)間、事件、概念和觀念的記憶是()。
許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上,不徹底搞懂絕不放手。第二,要及時(shí)鞏固,防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時(shí)進(jìn)行,但不能一曝十寒,第三,在復(fù)習(xí)時(shí)候,要善于將抽象的知識(shí)和材料形象化,進(jìn)行生動(dòng)豐富的想象,第四,背誦文章時(shí),要加強(qiáng)對(duì)中間部分材料的重點(diǎn)識(shí)記,第五,要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,一次識(shí)記內(nèi)容不能太多,并且要達(dá)到過(guò)度學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識(shí),分析防止遺忘的方法。
學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后,教師要求他們課后立即背誦,第二天進(jìn)行檢查這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是()
復(fù)習(xí)是防止遺忘的方法,正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該是()
對(duì)學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí),從時(shí)間分配上來(lái)說(shuō),有兩種不同的形式,一種是分散復(fù)習(xí),一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明,一般地()
奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()
我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn),明明知道對(duì)方的名字,但就是想不起來(lái)。這種現(xiàn)象稱為()