A.感覺(jué)記憶
B.瞬時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶
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A.過(guò)度學(xué)習(xí)
B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象
C.無(wú)倒攝抑制的影響
D.無(wú)前攝抑制的影響
A.8次
B.10次
C.12次
D.15次
A.倒背如流
B.出口成章
C.博聞強(qiáng)記
D.過(guò)目成誦
A.語(yǔ)義記憶
B.感覺(jué)記憶
C.工作記憶
D.情緒記憶
A.感覺(jué)記憶
B.暫時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶
E.永久記憶
最新試題
我們?cè)谡n堂上通過(guò)語(yǔ)言傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識(shí)和日常生活常識(shí),并能在以后的生活中加以運(yùn)用。這種對(duì)知識(shí)的記憶是()。
后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。
短時(shí)記憶中信息主要以()形式存儲(chǔ)。
凡是發(fā)生過(guò)的心理活動(dòng),都會(huì)在人腦中保留一定的影響,留下一定的印象。
記憶包括()、()和再現(xiàn)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
根據(jù)信息加工的時(shí)間長(zhǎng)短,記憶可以分為瞬時(shí)記憶、()和()
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)中要()復(fù)習(xí)。
人們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)候,能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動(dòng)的,這是因?yàn)榇嬖冢ǎ?/p>
下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是()。
學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后,教師要求他們課后立即背誦,第二天進(jìn)行檢查這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是()