A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.缺乏提取中介
D.既有前攝抑制也有倒攝抑制
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A.高原現(xiàn)象
B.遺忘現(xiàn)象
C.舌尖現(xiàn)象
D.回憶現(xiàn)象
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機(jī)說
A.及時復(fù)習(xí)
B.合理分配復(fù)習(xí)時間
C.分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)結(jié)合
D.復(fù)習(xí)的方法要多樣化
E.運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)
最新試題
學(xué)習(xí)程度到100%記憶效果最好。
許多人利用早晚的時間學(xué)習(xí),記憶效果優(yōu)于白天,這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是()。
對學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí),從時間分配上來說,有兩種不同的形式,一種是分散復(fù)習(xí),一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明,一般地()
記憶包括()、()和再現(xiàn)三個基本環(huán)節(jié)。
根據(jù)信息加工的時間長短,記憶可以分為瞬時記憶、()和()
在路上遇見小時候的同伴,雖然叫不出他(她)的姓名,但確定是認(rèn)識的,此時的心理活動是()。
閉卷考試時,學(xué)生主要的記憶活動是()。
人們在看動畫片的時候,能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動的,這是因為存在()。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)中要()復(fù)習(xí)。
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,而且遺忘的過程最初進(jìn)展很快,以后逐漸緩慢,過了相當(dāng)時間后,幾乎不再遺忘。