A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的理智特征
D.性格的情緒特征
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A.社會(huì)性
B.獨(dú)特性
C.穩(wěn)定性
D.整體性
A.情感特征
B.理智特征
C.意志特征
D.感性特征
A.理智
B.情緒
C.意志
D.態(tài)度
A.性格
B.情緒
C.人格
D.氣質(zhì)
最新試題
人與人之間的差異主要體現(xiàn)在()
個(gè)性心理特征包括()
小寶活潑好動(dòng),樂觀靈活、精力旺盛,但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力,小寶屬于()氣質(zhì)類型。
氣質(zhì)類型在社會(huì)評價(jià)上()。
個(gè)體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是()
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn),屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的()。
一個(gè)活潑好動(dòng),反應(yīng)迅速,喜歡與人交往,興趣與情感容易變動(dòng)的人,其氣質(zhì)屬于()。
人生來就有的典型且穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是()
某初中班有兩位同學(xué);甲常常表現(xiàn)為:溫柔、合順;對事物觀察敏銳;反映敏感;體驗(yàn)深刻;想象豐富;在活動(dòng)中不敢表現(xiàn)自己;做事小心謹(jǐn)慎,課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。而乙生表現(xiàn)為:動(dòng)作迅速;精力充沛;熱情洋溢;愛發(fā)脾氣;情緒產(chǎn)生快而強(qiáng);難以自制;理解問題常比別人快;活潑直率;粗心大意;堅(jiān)持已見。根據(jù)上述特征;判斷甲、乙兩位同學(xué)的氣質(zhì)類型;并分析兩種氣質(zhì)類型積極與消極因素;而后提出針對性的教育措施。
考試中,當(dāng)一個(gè)學(xué)生想偷看夾帶時(shí),經(jīng)過激烈的思想斗爭,最終決定放棄作弊,做一個(gè)誠實(shí)的人。按照弗弗洛伊德的人格理論,在此過程中起主導(dǎo)作用的人格成分是()