單項選擇題想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn),屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的()。
A.外向性人格特質(zhì)
B.開放性人格特質(zhì)
C.隨和性人格特質(zhì)
D.情緒穩(wěn)定性人格特質(zhì)
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1.單項選擇題小寶活潑好動,樂觀靈活、精力旺盛,但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力,小寶屬于()氣質(zhì)類型。
A.黏液質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
2.單項選擇題氣質(zhì)類型在社會評價上()。
A.有好壞之分
B.無好壞之分
C.都是好的
D.都是壞的
3.單項選擇題驕傲自大描述的是性格的()特征。
A.態(tài)度
B.意志
C.情緒
D.理智
4.單項選擇題卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻在于提出了()。
A.表面特質(zhì)
B.共同特質(zhì)
C.中心特質(zhì)
D.根源特質(zhì)
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多血質(zhì)的人其神經(jīng)過程具有()的特征。
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人與人之間的差異主要體現(xiàn)在()
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個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是()
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對于抑郁質(zhì)的學生,教師在教育時應著重注意()。
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驕傲自大描述的是性格的()特征。
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安安平時比較踏實,遇事沉著,冷靜,但比較死板,靈活性不足,她應該屬于()氣質(zhì)類型
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甲同學表現(xiàn)為興奮,易激動,以奔放不羈為特征;乙同學表現(xiàn)為抑制,膽小、脆弱、消極、防御等品質(zhì),試分析甲乙二位同學各屬什么氣質(zhì)類型,應該怎樣對其教育。
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影響學生的學習方式,同時也作為動力因素影響學習速度和質(zhì)量的是()
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