問答題甲同學(xué)表現(xiàn)為興奮,易激動,以奔放不羈為特征;乙同學(xué)表現(xiàn)為抑制,膽小、脆弱、消極、防御等品質(zhì),試分析甲乙二位同學(xué)各屬什么氣質(zhì)類型,應(yīng)該怎樣對其教育。
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1.單項選擇題個性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式叫()
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.習(xí)慣
2.單項選擇題“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征()。
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機
3.單項選擇題外顯性、先天性、穩(wěn)定性是下面哪種心理現(xiàn)象的基本特點()
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.智力
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一個人的性格好壞和遺傳因素沒有關(guān)系。
題型:判斷題
多血質(zhì)的人其神經(jīng)過程具有()的特征。
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人與人之間的差異主要體現(xiàn)在()
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在氣質(zhì)與性格關(guān)系的表述中下列觀點正確的有()
題型:多項選擇題
甲同學(xué)表現(xiàn)為興奮,易激動,以奔放不羈為特征;乙同學(xué)表現(xiàn)為抑制,膽小、脆弱、消極、防御等品質(zhì),試分析甲乙二位同學(xué)各屬什么氣質(zhì)類型,應(yīng)該怎樣對其教育。
題型:問答題
()指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。
題型:單項選擇題
卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻在于提出了()。
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想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn),屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的()。
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測到某種行為的特征的準(zhǔn)確程度稱之為信度。
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對于抑郁質(zhì)的學(xué)生,教師在教育時應(yīng)著重注意()。
題型:單項選擇題