A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
C.學(xué)習(xí)時(shí)間
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容
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A.漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音
B.“角”的掌握影響“直角”，“平角”等概念的學(xué)習(xí)
C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)
D.在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)
A.依遷移的結(jié)果
B.依遷移產(chǎn)生的情景
C.依遷移的內(nèi)容
D.依遷移產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)
A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.特殊遷移
D.一般遷移
A.定勢(shì)
B.正遷移
C.記憶
D.負(fù)遷移
最新試題
促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能遷移應(yīng)注意什么？
安德森的產(chǎn)生式遷移理論是（）的現(xiàn)代翻版。
注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）
心理定勢(shì)對(duì)解決問題具有（）
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為（）
美國心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）
學(xué)生學(xué)習(xí)完平行四邊形后再學(xué)習(xí)長方形，平行四邊形的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)長方形的促進(jìn)作用是：（）
賈德通過“水下打靶”實(shí)驗(yàn)提出了遷移的（）理論。
從遷移的角度看，前攝抑制屬于（）。
小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音會(huì)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這是（）。