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A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.100%
B.120%
C.150%
D.180%
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.正遷移
D.負(fù)遷移
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
最新試題
兒童最早出現(xiàn)的記憶是()。
在學(xué)過(guò)的正方體、長(zhǎng)方體、攔河壩等形體的體積計(jì)算公式后,學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式(v=sh),這屬于()。
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()。
關(guān)于陳述性知識(shí),下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,主要有三種直觀方式,即實(shí)物直觀、()和()。
兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再學(xué)習(xí)“水果”這個(gè)概念,這種學(xué)習(xí)是()。
學(xué)生在學(xué)過(guò)“昆蟲”的概念后,又來(lái)學(xué)習(xí)“蟬”這一昆蟲,這種學(xué)習(xí)屬于()。
學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念,知道了杠桿的力臂原理,而后他們學(xué)習(xí)滑輪,知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿,這種同化模式屬于()。
學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí),對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易,中間難,這種現(xiàn)象的解釋是()。