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單項選擇題有關研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有（）

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您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題這是一節(jié)公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到北大荒的小河這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個詞可不可以換呢？”我仔細一想，真的能換!“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣’換成‘明凈’，才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方!這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？

參考答案：這位年輕教師的失誤給我們帶來兩點啟示：首先，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。一名經驗豐富的教育工作者，必須冷靜、理智...

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2.問答題欣賞“每一個”學生——刺叢中也有花花園里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。 “你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀!”平時從不受歡迎的調皮大王，見同學們都不贊同他，便據理力爭。 “刺中有花!刺中有花!”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也一個道理嗎？我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對，仙人掌雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看待他身上潛在的閃光點?！ā星f種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。你認為對個別學生的轉化，應從哪些方面著手？

參考答案：對個別學生轉化的關鍵在于使其樹立起自信心。作為教師要善于保護學生的自尊。因為自尊才能自信，自信才能自強。
首先...

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3.問答題 欣賞“每一個”學生——刺叢中也有花花園里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。 “你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀!”平時從不受歡迎的調皮大王，見同學們都不贊同他，便據理力爭。 “刺中有花!刺中有花!”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也一個道理嗎？我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對，仙人掌雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看待他身上潛在的閃光點。‘花’有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。
讀了“刺叢中也有花”一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點？

參考答案：同樣面對仙人掌一上的刺與花，有的同學只看到刺，有的同學刺與花都看到了，但因為討厭刺．連花也不喜歡了。而李剛卻有著與眾不同...

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4.問答題小張同學期中考試的語文成績?yōu)?4分。按學校要求，試卷必須經家長簽閱后送交班主任。小張因成績不及格，不敢給家長簽閱，而自己拿起筆來，在試卷上簽上爸爸的姓名，然后交給班主任。班主任發(fā)現(xiàn)后，在班上公開點名批評，指責他欺騙老師和家長，并罰他重做試題兩遍。如果你是小張的班主任，你該如何教育他？

參考答案：如果我是小張的班主任，我會采取以下措施：
①當發(fā)現(xiàn)簽名是小張自己簽的時，及時找小張了解原因，問清楚情況。如果是...

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5.問答題小張同學期中考試的語文成績?yōu)?4分。按學校要求，試卷必須經家長簽閱后送交班主任。小張因成績不及格，不敢給家長簽閱，而自己拿起筆來，在試卷上簽上爸爸的姓名，然后交給班主任。班主任發(fā)現(xiàn)后，在班上公開點名批評，指責他欺騙老師和家長，并罰他重做試題兩遍。班主任的做法對嗎？為什么？

參考答案：班主任的做法是錯誤的。首先，班主任在班上公開點名批評，指責他欺騙老師和家長，傷害了學生的自尊心；其次，班主任罰他重做兩遍...

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